高校(xiào)教師(shī)教學發展中心教學空間建設解決方案
時間：2021-04-01 22:17:43
高校(xiào)教師(shī)教學發展中心教學空間建設解決方案
以智慧實體(tǐ)空間與信息化支撐平台爲核心，奧威亞創新高校(xiào)教師(shī)發展中心工(gōng)作(zuò)手段與模式，構建教師(shī)發展中心的各個工(gōng)作(zuò)職能對應的教與學空間，通過信息化手段支撐教學視頻資源建設、培訓活動實施、教師(shī)能力測評以及專家咨詢等各項工(gōng)作(zuò)開展，促進教師(shī)專業水平、教學能力的提升。
方案優勢
教師(shī)培訓
研究交流
質量評估
咨詢服務
教學資源建設
空間展示
微課及慕課資源錄制室
通過微課及慕課資源錄制室，教師(shī)可(kě)實現對精品微課和慕課的制作(zuò)、管理(lǐ)、發布、共享，滿足高校(xiào)MOOC、SPOC課程及翻轉課堂的教學需求。
教學技能培訓與研討(tǎo)室
提供多功能微格教學與講座的環境，用于教學案例的點播與講評、教學實訓場景的實時直播與分(fēn)析、公開課遠(yuǎn)程直播、教師(shī)教學實訓練習等活動的開展。
教學視頻資源管理(lǐ)平台
平台彙聚智慧實體(tǐ)空間的資源，提供師(shī)生(shēng)點播、大(dà)規模直播、網絡評課、在線巡課等應用功能。基于課堂大(dà)數據，平台還(hái)提供課堂關注度分(fēn)析曲線圖和督導巡課報告等客觀數據，便于教師(shī)調整自(zì)身(shēn)教學模式。
名師(shī)工(gōng)作(zuò)室
名師(shī)工(gōng)作(zuò)室通過教學問(wèn)題診斷、名師(shī)遠(yuǎn)程交流、名師(shī)沙龍直播等方式，搭建中青年(nián)教師(shī)成長以及名師(shī)自(zì)我提升的平台，提高學校(xiào)教師(shī)教學隊伍整體(tǐ)素質。
智慧互動教室
基于物聯網技術(shù)，集課程錄播、遠(yuǎn)程互動、智慧教學于一身(shēn)的現代化智慧教室，是高校(xiào)教師(shī)嘗試新型教學模式，提升自(zì)身(shēn)信息技術(shù)能力的重要場所。
微課及慕課資源錄制室
通過微課及慕課資源錄制室，教師(shī)可(kě)實現對精品微課和慕課的制作(zuò)、管理(lǐ)、發布、共享，滿足高校(xiào)MOOC、SPOC課程及翻轉課堂的教學需求。
教學技能培訓與研討(tǎo)室
提供多功能微格教學與講座的環境，用于教學案例的點播與講評、教學實訓場景的實時直播與分(fēn)析、公開課遠(yuǎn)程直播、教師(shī)教學實訓練習等活動的開展。
教學視頻資源管理(lǐ)平台
平台彙聚智慧實體(tǐ)空間的資源，提供師(shī)生(shēng)點播、大(dà)規模直播、網絡評課、在線巡課等應用功能。基于課堂大(dà)數據，平台還(hái)提供課堂關注度分(fēn)析曲線圖和督導巡課報告等客觀數據，便于教師(shī)調整自(zì)身(shēn)教學模式。
名師(shī)工(gōng)作(zuò)室
名師(shī)工(gōng)作(zuò)室通過教學問(wèn)題診斷、名師(shī)遠(yuǎn)程交流、名師(shī)沙龍直播等方式，搭建中青年(nián)教師(shī)成長以及名師(shī)自(zì)我提升的平台，提高學校(xiào)教師(shī)教學隊伍整體(tǐ)素質。
智慧互動教室
基于物聯網技術(shù)，集課程錄播、遠(yuǎn)程互動、智慧教學于一身(shēn)的現代化智慧教室，是高校(xiào)教師(shī)嘗試新型教學模式，提升自(zì)身(shēn)信息技術(shù)能力的重要場所。
微課及慕課資源錄制室
通過微課及慕課資源錄制室，教師(shī)可(kě)實現對精品微課和慕課的制作(zuò)、管理(lǐ)、發布、共享，滿足高校(xiào)MOOC、SPOC課程及翻轉課堂的教學需求。
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