AI智課賦能名師(shī)課堂，洋蔥學院助力湖南(nán)省推進“三個課堂”常态化應用

11月25日(rì)，湖南(nán)省“三個課堂”區域應用專題培訓在長沙舉辦，活動由中央電化教育館主辦，中國(guó)電化教育雜志社承辦，洋蔥學院等機(jī)構協辦。

本次活動是在教育部今年(nián)3月印發的《關于加強“三個課堂”應用的指導意見(jiàn)》背景下舉辦，旨在推進“互聯網+教育”發展，促進信息技術(shù)與教育教學實踐深度融合，推動課堂革命，創新教育教學模式，發展更加公平、更有質量的教育。

湖南(nán)省教育廳副廳長王玉清，中央電化教育館黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記李萍，華中師(shī)範大(dà)學鄭旭東教授，華南(nán)師(shī)範大(dà)學胡小勇教授等領導、專家，和近400名來(lái)自(zì)湖南(nán)各地市州、縣區教育（體(tǐ)）局、電教及信息化部門(mén)相(xiàng)關人(rén)員(yuán)參會，共同探討(tǎo)“三個課堂”應用的經驗和模式。

湖南(nán)省教育廳副廳長王玉清緻辭

作(zuò)爲“三個課堂”典型應用案例，教育科(kē)技領軍企業洋蔥學院受邀出席培訓活動，發表主題演講，并向與會嘉賓展示了助力推進名師(shī)課堂的智能教學解決方案，收獲熱(rè)烈反響。

洋蔥學院聯合創始人(rén)兼CEO楊臨風(fēng)以《AI智課賦能名師(shī)課堂，助力教育均衡發展》爲主題，向湖南(nán)省各級領導進行彙報，總結和分(fēn)享了洋蔥學院過去(qù)7年(nián)來(lái)的探索實踐成果。

“如(rú)何選用教學資源、落地課堂實踐、促進教師(shī)發展是規模化推進名師(shī)課堂的關鍵。”楊臨風(fēng)指出：“系列系統、支持随時随地開展教學、爲教師(shī)賦能的教學資源，能夠讓教研教學規模提質。”

洋蔥學院聯合創始人(rén)兼CEO楊臨風(fēng)發表演講

楊臨風(fēng)在演講中表示：“成立7年(nián)來(lái)，洋蔥學院彙聚名校(xiào)畢業學霸、原公立校(xiào)一線教師(shī)、退休教研員(yuán)、特級教師(shī)和學科(kē)帶頭人(rén)等組成百餘人(rén)課程研發團隊，秉承以學生(shēng)爲中心的理(lǐ)念，自(zì)主研發了超過3000節系列系統的數字化互動課程，應用人(rén)工(gōng)智能和大(dà)數據等信息技術(shù)，促進學生(shēng)自(zì)主學習，輔助教師(shī)精準教學。”

據介紹，洋蔥學院AI智課嚴格對應國(guó)家課标，包含數學、物理(lǐ)、化學、語文、英語學科(kē)，覆蓋小學、初中和高中，迄今已收獲全國(guó)21萬中小學4600萬學生(shēng)和170萬教師(shī)的認可(kě)和喜愛。

此外，爲促進教師(shī)專業發展與培訓，洋蔥學院聯合高等教育出版社教師(shī)發展中心研發信息化研修課程，應用TPACK模型，從(cóng)學科(kē)課程、教學法、信息技術(shù)等方面，全方位提升教師(shī)教學能力。

楊臨風(fēng)說(shuō)，對于推進名師(shī)課堂常态化按需應用，洋蔥學院利用SAMR模型漸進式改變教學，針對不同條件(jiàn)、不同層級的學校(xiào)和老師(shī)，推出了全方位的落地應用模式。以“替代”、“增強”、“修改”和“重新定義”四種模式，适配三環五步教學、機(jī)房(fáng)習題課等課堂範式，重構教學流程，幫助老師(shī)解決“一根粉筆很難解決的問(wèn)題”，通過信息技術(shù)和課程深度融合來(lái)提高教學效率和教育質量。

随着教育現代化的深入推進，發展融入信息技術(shù)的教育教學将有效推動教育公平、提升教育質量。自(zì)創立之初，洋蔥學院便将“以學生(shēng)爲本，爲教師(shī)賦能，促進教育公平”作(zuò)爲願景，一以貫之地探索和實踐教育創新。

“洋蔥學院将繼續深耕以科(kē)技助力教育教學，降低優質教育成本，以AI智課推進名師(shī)課堂規模化應用，改善教師(shī)與學生(shēng)的個性化教與學，培養學生(shēng)面向未來(lái)的自(zì)主學習能力。”楊臨風(fēng)在演講結束時說(shuō)。